2026年5月16日，由中国日报社21世纪报社、国际英语教育中国大会组委会主办，杭州市中小学教师培训中心、杭州师范大学基础教育发展中心联合主办，中报二十一世纪、、杭州云谷学校共同承办，一起作业支持的四季杏坛杭州场公益活动在杭州云谷学校成功举办。
本次活动以“新课标·新教材·新智融——数智时代培养主动阅读者的英语课堂教学实践”为主题，通过主旨报告、专题报告、课例观摩、案例分享、专家点评、微讲座等环节，共同探索在数智时代培养主动阅读者的有效路径与教学策略，推动基础英语阅读教学实现从引导学生“被动学习语言”向“主动思考阅读”的转型。
参会老师认真观摩学习
此次活动邀请到了中国教育科学研究院研究员龚亚夫、浙江省教育厅教研室高中英语教研员葛炳芳、科大讯飞考试与语言学习产品线副总经理竺博等英语教育及智能技术领域专家进行现场指导与分享。
开幕式致辞中，杭州云谷学校中学部校长龚姚东表示，在AI时代，杭州云谷学校的英语“好课”标准从未改变——思维深度、人文温度、自主学习能力永远是核心。主动阅读者的本质就是能独立思考、能与文本共情、能自主探索的学习者，这也是杭州云谷学校英语教育坚定的价值追求。
龚姚东开幕式致辞
中国日报社21世纪报社副总编辑张海港在致辞中表示，“四季杏坛”自创办以来，始终致力于搭建一个专业、务实、包容的教研平台，聚焦一线教师在教学中的真实痛点与难点。现阶段，在新课标、新教材、新技术的多重背景下，英语教学面临新的机遇与挑战。教师应善用工具，重构课堂，激发学生学习英语的兴趣与主动性。
张海港开幕式致辞
随后，活动举行了国际英语教育中国大会“未来名师”专门议题委员会成立仪式。该委员会是一个高水平协作网络，旨在汇聚全国各省市名师工作室资源，共同提升卓越教学与教育领导力。
国际英语教育中国大会“未来名师”专门议题委员会成立仪式
配资实盘排行专家讲座，理论指引
中国教育科学研究院研究员龚亚夫老师在“外语教学的底层逻辑”主旨报告中提出外语教学的三条底层逻辑：一是培养学生掌握社会交往中的语言模式，懂得不同场合下恰当地使用语言；二是通过外语学习发展社会情感能力，在模拟交往中塑造思维方式、品格与价值观；三是掌握语法、词汇、语篇等知识，服务于交流需求与自身成长。龚老师强调，唯有立足这三大逻辑，外语教学才能真正走向育人。
龚亚夫作主旨报告
科大讯飞考试与语言学习产品线副总经理竺博作了题为“人工智能大模型最新技术进展及教育应用实践”的专题报告，从技术演进与教育应用两个维度展开分享。报告介绍了人工智能的运算智能、感知智能和认知智能三个层次及其发展历程，并以讯飞星火大模型为例，从考试、批改、辅学、创造力培养到五育并举，阐述了AI技术如何重构教育模式。
竺博作专题报告
在以“主动学习视阈下英语阅读教学”为题的主旨发言中，浙江省教育厅教研室高中英语教研员葛炳芳指出，在“新课标”的指引下，基础英语阅读教学在教学重心、教学焦点、学习主体、教学路径上正经历一场渐进却深刻的变革。他强调，英语教育应着重培养学生主动学习能力，以更好地应对这些变革，并系统探讨了主动学习视阈下培养主动阅读者的思路与策略。
葛炳芳作主旨报告
课例研讨，实践落地
在下午的活动中，温州大学城附属学校叶力、杭州师范大学附属闲林和睦小学殷宛晴、杭州云谷学校孙寅、南京外国语学校耿世元、杭州第二中学钱江学校马瑾辰、杭州第十四中学周敏六位教师在小学、初中与高中三个平行会场，分别进行了精彩的课例展示。
在小学课例展示环节，教师结合AI朗读测评，多模态教学引导学生深度参与课堂。在初中课例展示环节，教师介绍AI对人们生活的影响，引导学生认识新闻类题材的特点，探讨数字技术如何赋能文化遗产保护与传播等现实议题。高中课例则聚焦“文化”类主题，探讨中国太极“走向国际舞台”的意义以及世界各地节日文化的异同，培养学生的批判性思维。一线教师的课例展示，呈现了数字时代AI作为工具，对英文阅读教学的积极赋能和英语课堂 “工具性”与“人文性”的双重功能。
课例展示环节之后，浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文、浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰、杭州外国语学校教研组长洪琳老师分别对课例进行深度点评指导，从教学设计、数智赋能、引导学生自主阅读等方面为一线教师给出教学指导建议。
郑文（上）、李威峰（中）、洪琳（下）作课例点评和专题讲座
在下午的案例分享环节，杭州云谷学校小学部英语课程首席、大课程中心助理王芊，南京外国语学校教师、中国教育学会外语专业委员会理事李爱云，舟山市六横中学教师、省基础教育课程改革专业指导委员会委员张成年等三位专家分别结合自身教学科研实践经验做了案例分享，为一线教师提供可操作的成长参考路径。
王芊（上）、李爱云（中）、张成年（下）作案例分享
本次“四季杏坛”杭州场公益活动吸引了来自全国各地的数百名小学、初中、高中一线教师参与学习。活动聚焦当前基础英语教育的前沿热点话题，回应一线英语教师在教学实践中的具体困惑与需求。活动环节设置丰富多样，通过交流分享，参会教师深刻认识到：在数智时代背景下，英语教学应更加高效开展、精准测评，助力学生主动学习和独立思考。未来，“四季杏坛”活动将持续发挥专家引领、技术赋能与区域协同的优势，为英语教育的高质量发展不断注入动力。
（中国日报浙江记者站 编辑：陈烨）
配资科普网提示：本文来自互联网，不代表本网站观点。
